mgsupgs | Это не совпадение.

Лжтоп принес занятное. Некое создание впервые заметило, что преподаватели в Вузах не учат...
И нашел причину - они сволочи не хотят конкуренции... И невдомек гражданину, что к этому состоянию
наше образование шло долго и вполне мучительно. Я лично наблюдал этот процесс с 1982 по 2010 год.
Сначала в качестве студента - потом преподавателя, потом совместителя.

Оригинал взят у

vladimirov_av в Преподаватели в ВУЗах

Я не хочу сегодня говорить о том, насколько прогнила в России система образования (в том числе и высшего), я не буду связывать заработную плату преподавателей в ВУЗах с их квалификацией. Я только хочу поделиться с Вами позицией преподавателей ВУЗов, которую я уже не в первый раз слышу от них (причем как от гуманитариев, экономистов, юристов, так и от технических специалистов). На мой взгляд это гораздо страшнее всего вышеобозначенного. Вот кусочек сегодняшнего общения с одним из преподавателей технического университета Перми, который одновременно с этим работает в коммерческой структуре:
...
(я): Насколько требовательно ты, Иван (имя вымышленное), относишься к своим студентам?
(иван): Я совсем не требовательный преподаватель, лоялен к студентам.
(я): Но ведь отсутствие требовательности приведет к тому, что из стен вашего ВУЗа будут выходить НЕДОСПЕЦИАЛИСТЫ.
(иван): А я считаю, что мне это выгодно. Чем меньше хороших специалистов на рынке труда по этой специальности, тем больше я ценюсь как профессионал.
(я): Но представь что они будут творить, когда выйдут из стен вашего ВУЗа. В стране и так бардак творится. Это еще может не так страшно, что ты автоматизацией систем управления занимаешься. А если бы ты был хирургом и воспитывал новых специалистов?! Ты представляешь какие последствия были бы тогда?
(иван): Я бы никогда не стал хирургом. Это не моё. А по поводу моих учеников. Я считаю, что если голова на плечах есть, то сами всего добьются, а если нет, то они и не будут работать по специальности, значит это было не их призвание.
...
Вот такой диалог состоялся у меня сегодня. На мой взгляд, такая позиция многих преподавателей (в первую очередь о ценности себя как специалиста) - это катастрофа... катастрофа всего нашего общества. Я в культурном шоке.

Итак Причины:

На конец весны оклад Доцента, при регалиях, составлял 12 тысяч.
Профессор около 15. Ассистента не помню точно, но что-то вроде 4 -5 тысяч.
Это заметьте полная ставка. Учитель в школе при сравнимой нагрузке получает больше эдак вдвое- трое...
С учетом стажа , тетрадок и тп...

Нормальный профи, покинув ВУЗ, получает в среднем десятикратное увеличение зарплаты...

Вы скажете - зато свободного времени много - нОнче это не совсем так.
Это раньше "присутственная" нагрузка в ВУЗах была два дня в неделю за ставку
- теперь как правило три - четыре, и не забудьте, в теории, надо к занятиям готовиться
- читать свежую литературу , то сё...

Это вам не теорема пифагора, так что при ответственном подходе имеем нагрузку,
сравнимую со ставкой школьного предметника. А в сессию и того больше...

Разумеется ответственных -единицы, в основном из старой гвардии.
А так - лекции массово читаются с учебника - кем попало.
Аспиранты поголовно привлеченные к процессу - манкируют работой как могут.
Могут например, на занятия не явиться. Легко. И как правило безнаказанно.

Ибо за такие деньги таджики улицу метут. Поди найди замену!

Двойки негласно запрещены. Сессия продляется до упора и дальше.
Деканаты "не вкуривающие"сию политику разгоняются.

Фактически поощряется бизнес на курсовых и Дипломах.
Во всяком случае подобная реклама на территории МГСУ - повсеместна.
Про взятки не пишу, ибо не все берут. Но всех можно обойти.

Тренды последних лет:

- Массовое привлечение на руководящие должности детишек начальственного корпуса ,
из тех что больше никуда. И их ударное остепенение.

- Массовое вытеснение неберущих. И профессионалов вообще. В основном тихое.

- Учебный процесс не интересует никого. Главное соблюсти формальности.
Лекции были - галочка, экзамен был - галочка...

- Туфта во всем. В отчетах, в диссертациях, в докладах наверх.
Кто лучше соврет - тот на коне. Ему грантик подкинут...

- Постоянно создаются новые административные единицы,
количество руководителей растет в геометрической прогрессии...

И вообще...

В последнее пару десятилетий на территории 5/6 тьмы профессия "Доцент" вызывает сочувственно-покровительственную улыбку.
И на самом деле что-бы там не нес наш величайший министр, всех времен и склонений, все кто мог продать свои знания за бугром - уже там и находятся. Назад они не спешат. Ибо их и там неплохо кормят

А те кто не мог продать , но умел шевелиться - ушли в бизнес. Как и ваш покорный слуга. Те-же кто остались на ниве , либо пилят госзаказ (причем качество попила неуклонно падает.), либо готовятся свалить в эмиграцию, кто во внешнюю, а кто - во внутреннюю.

И чтобы вернуть хотя-бы тех кто здесь под боком убивает свой мозг на должности логистика или мерчендайзера, да что там , хотя-бы приостановить отток мозгов , надо предоставить этим людям не только возможность самореализации, но и доход, сопоставимый с доходом того самого логистика, можно меньше, но на проценты, а не в разы.

Ибо Энтузиазм вещь конечно хорошая, но скоропортящаяся... Особенно в науке... А на нет - и науки нет.

Ну а надеяться на неожиданный приступ альтруизма среди ученых - эммигрантов - мягко говоря глупо.
Впрочем может и не нужна нам "эта наука"? Не соборная она и духовности в ней мало...
Вот нанонаука - это наше будущее, наряду с нанозарплатами и наноквартирами...
А нанонобелевскую премию можно выдавать даже ежедневно...

Эпилог.

Самое интересное это люди оставшиеся высшем образовании или около него.
Ну конечно, во первых это соратники руководства по распилу средств, но это типаж неинтересный, насквозь лживый, коррумпированный и пафосный.
Во вторых это старики, среди них встречаются настоящие монстры советской эпохи, любому инженеру просто интересно с ними пообщаться. Сил у них уже нет, но идею дать могут. Но их все меньше.
Молодежь косящая от армии. Ну это тоже неинтересно.
Небольшое количество профи , успешно совмещающее работу в ВУЗах и зарабатывание денег в коммерческих структурах. (Их число неуклонно сокращается под давлением "соратников")

И наконец самое массовое. Лузеры.
Здесь остановлюсь поподробнее. Это как правило прилично образованные люди которые боятся бросить НИИ (ВУЗ), кто-то от нежелания пахать, кто-то из-за интеллигентских терзаний, кто-то из-за обоснованных сомнений в своей компетентности.

И разумеется вся эта шатия кроме Профи и Монстров - панически боится конкуренции. Ибо так устроен нонешний ВУЗ.
И не стоит надеяться что они одумаются и начнут вести себя иначе. Наоборот система стала самоподдерживающейся .
Изменить её изнутри невозможно технически. Извне - политически.

Мораль сей басни проста.

Надо заново создавать науку и высшее образование тем -же путем что был предпринят в 19 веке Российской империей, и предпринимается последние лет 20 в КНР. То есть обеспечить за государев счет образование лучшей части Российского студенчества за пределами страны, с последующим их трудоустройством в РФ во вновь создаваемых университетах и исследовательских фирмах.

И платить. Много. Иначе не вернутся падлы...

Вот тогда лет через 20-30 мы может и увидим результат.
Но это маниловщина.

Flat | Top-Level Comments Only

From:

igor-abramov.livejournal.com

Вот это:

"обеспечить за государев счет образование лучшей части Российского студенчества за пределами страны, с последующим их трудоустройством в РФ во вновь создаваемых университетах и исследовательских фирмах."

не сработает. По многим причинам сразу.
А главная --- специалисты и просто нормально образованные люди нынешней системе не очень-то и нужны. Местами даже противопоказаны. А посему менять надо все сразу.

А это попахивает революцией.

From:

Строительтный Идиотизм Е.Т.С.

Это не совпадение.

Page Summary

Style Credit

Expand Cut Tags