О образовании и обрушениях

[mgsupgs]

В догонку к предыдущему посту . На тему качества образования и его естественных последствий.

Два десятилетия, прошедшие с момента распада СССР, являются знаковым периодом. Два десятилетия – это время, за которое происходит смена поколений в отрасли. Те, кто учил нас, теперь либо на пенсии, либо в лучшем мире (и не видят творящихся безобразий). Мы, те, кто выпускались в 80-90-е  годы, заматерели и обрели профессионализм. Сегодня мы уже учим тех, кто вчера выпустился – для них теперь мы «сенсеи». Это и есть смена поколений. При этом как система первичного, так и система последипломного образования переживают жесточайший кризис. Качество подготовки студентов в ВУЗах чудовищно снизилось.  Конечно, это не значит, что нет толковых ребят – есть, и они стремятся к знаниям, однако Система не создала для них условий для роста. Самые толковые пробьются, несмотря ни на что – так было всегда. Однако, самых толковых – от силы 5%. С остальными – большие проблемы. Главная проблема состоит в том, что сегодня диплом уже не является гарантией определенного минимума знаний и навыков, как это было в советский период. Сегодня диплом об окончании  университета или академии может быть в кармане у человека, который вообще ничего не знает! И даже в том случае, если таких всего лишь один на сотню (на самом деле – заметно больше), то это все равно дискредитирует высшее образование. Система требует радикальных реформ, однако до сих пор я не видел и не слышал ничего конструктивного. В первую очередь кадровая проблема касается самих ВУЗов – зарплата преподавателя кафедры минимум в два раза ниже, чем зарплата практика той же специальности (чаще всего – в 3-4 раза). Престиж преподавания в ВУЗе стремительно падает, вместо приобретения знаний распространяется приобретение зачетов и экзаменов по этим знаниям. Не удивительно, что более половины выпускников сегодня ни дня не работают по специальности.(с) Тыц (с сокращениями)



Более того во многих  вузах активно идет процесс массового выдавливания экономически независимых профессионалов. Оставляются старички "под 70", набираются пионеры... Качество преподавания - никого не волнует. Главное чтобы возражать не смели.. В отличие от...
 
А профи - плюют и уходят - ибо терять им тут кроме свободного личного времени - нечего. Уже и поговорить как с коллегой -профессионалом - порою не с кем. Старичков теперь  в основном волнует качество утреннего стула, пионеры в отличие от пельменей- всегда готовы...

Уровень диссертаций таков, что туфту видно невооруженным взглядом... Вот к примеру, тут иностранный аспирант делал диссер на сравнении двух условно говоря СНИП-ов: нашего 79-го года с изменениями и китайского аналога... И невдомек ему и его руководителю, что китайский - клон советского, образца 1962 года.... И вместо того чтобы петь про сложности перевода техдокументации,  можно было не мучаясь ознакомиться с советским первоисточником.



А когда в таблице ТЭП итоговые значения совпадают до третьего знака - я мгновенно перестаю верить в эту латынь...
Или когда некий материал повышает или снижает характеристики исследуемых конструкций, на пару порядков - тоже явная лажа. Но это-ж неприятно, когда носом в такое тычут... Обидно...

Ну да что я о грустном, родная "альма матерь" записалась в исследовательские университеты. Спартаковская освобождается от непрофильных активов (Студентов и преподавателей опять уплотнят в существующих корпусах. ) и будет там исследовательский центр, на который через посредство госбюджета будет снабжен евроремонтом и оборудованием "от пуза", а во дворике на Ярославке  построят zig! аэродинамическую трубу... Приятные мелочи в виде традиционных распилов - опускаем.

Один вопрос  КТО на этой технике будет работать? Пошлем учиться в зарубёж? Ну так  надо "верных" посылать - умные не вернутся...Так что вопрос остается открытым...

В высшем образовании создалась патовая ситуация. Существующая система, даже если на словах всё делается в соответствии с болонским процессом и свежими ЦУ из министерства, меняться не собирается. Наоборот процесс окостенения и закукливания вошел в завершающую фазу. Университеты плавно превращаются в  отстойник для неустроенных  дам средних лет и руководящих ими  наследственных администраторов, отдельные личности прежней эпохи погоду давно уже не делают.

Я не   говорю о том, что в этой среде давно уже не считается зазорным, естественно за деньги,  делать курсовые  студентам.

"Честные" - делают чужим студентам, прочие своим. Есть исключения, но они редкость. А я - старый, я еще помню, как с кафедры погнали двух лаборантов, застуканных на подобном, и студентов выгнали тоже... Про взятки - не буду.

И уже не помогут высокие зарплаты. Похоже нужно заново строить систему

А если её не выстроить - крыши будут падать всё чаще и чаще...

Comments

[show-me-this.livejournal.com]

Жопа с образованием имеет одну единственную причину - разрыв между ВУЗом и производством. В советские времена, несмотря на все косяки, государство было как заказчиком, так и потребителем кадров и кафедры худо бедно с предприятиями сотрудничали. А сегодня ВУЗ вещь в себе, подотчетен государству, а то что нужно бизнесу его не волнует. Кончиться это вероятно тем, что крупные компании сами профинансируют свои собственные учебные заведения. Возможно не с таким фундаментальным образованием,зато способные готовить узких спецов нужного профиля.

[speak1001.livejournal.com]

Жопа с образованием имеет, поверьте, множество причин, главная из которых – полная жопа государственного устройства, а не одну (я – внутри вузовской системы, поэтому – знаю). Крупным компаниям было бы весьма просто, не связываясь с созданием собственных вузов (крайне дорого, нерентабельно и не нужно), финансировать договорное обучение конкретного числа заказных студентов, а также их практики и стажировки. Между прочим, нефтяники и газовики так и делают. Там, правда, есть некоторые юридические сложности, которые, однако, при желании разрешаются. Но в основном их просто давит жаба. Шесть лет назад хозяева-колбасники приказали расторгнуть все договоры об обучении студентов за счет ЧЭМК, сломав многолетнюю систему подготовки кадров для комбината (это при том, что проблемы с инженерными кадрами нарастают). За всё, в том числе за образованные кадры, нужно платить (и не студенту, а заказчику). Платить никто не хочет. А даром – только за амбаром...

[show-me-this.livejournal.com]

Ну жопа государственного устройства это аксиома, давайте выведем ее за скобки. А вот насчет подготовки поспорю. Я вот и по своему профилю, и по разговорам со смежниками знаю одно: нужны грамотные спецы, мы готовы платить. Проблема в том, что учить тому, что надо работодателю система образования не готова. Я знаю случаи, когда компании были готовы снять пару-тройку ведущих спецов, чтобы прочитать курсы по актуальным технологиям. Были посланы. Сейчас берут выпускников и допиливают напильником во внутреннем центре подготовки.

[speak1001.livejournal.com]

Система в целом, действительно, не очень готова. Она сильно инерционная. Но в частных случаях всё легко решается, было бы согласие (продукт обоюдного непротивления сторон). Но вот жаба...
А насчет ручной доводки напильником – это Вы правы. Кстати, так и делается во всем мире. Почитайте учебные планы самых-самых университетов, например, в области электронной техники или информатики – дичь кромешная. Диву даешься – кто тогда же у них в Кремниевой долине рулит? А все просто: сперва отбор лучших из лучших, потом – доводка. И у нас так же было (МФТИ, МИФИ, МАИ, МЭИ и т.д.)

[velder.livejournal.com]

На фото - Владимир Лурье?

[speak1001.livejournal.com]

Это у него фотопсевдоним... Кастанеда, ё-моё...